동부초등학교 전과목학원 안내

동부초등학교 전과목 학습을 상담할 때

이번 안내에서는 ‘조건이 달라지면 적용하기 어려운 경우’ 상황을 중심으로 과목별 학습 과정을 점검합니다. 숫자나 표현 등 한 조건만 바꾸어 다시 시도합니다. 바꾸어야 할 단계와 그대로 유지할 단계를 설명하며 적용 범위를 확인합니다.

연결 지점에서 모든 과목을 가르친다는 뜻은 아닙니다. 사회·과학을 포함해 필요한 과목의 개설 여부와 지도 가능한 범위를 각각 확인해 주세요.

질문과 피드백에서 선택할 활동

아래는 참고자료에서 고른 학습 방법입니다. 실제 운영 프로그램이 아니며, 필요한 과목에 적용할 수 있을지 상담에서 확인하세요.

• 자기 점검용 학습 점수 매기기
• 학습 전 몸짓이나 말투 확인하기
• 자주 등장하는 용어 이해도 확인하기

조건이 달라지면 적용하기 어려운 경우

원래 과제와 바뀐 과제의 조건을 비교합니다. 외운 절차를 그대로 쓴 것인지 조건에 따라 방법을 조정한 것인지 구분하세요.

• 달라진 조건과 그 때문에 바꾼 풀이 또는 해석을 연결해 기록

초등 과목별 연습 예시 적용 범위

아래 예시는 학교의 실제 기출문제나 재원생 사례가 아닌 연습 자료입니다. 배우지 않은 내용은 현재 교재의 예로 바꾸세요.

국어 학습 예시 · 사건이 일어난 순서

세 행동을 시간 순서대로 적고 기록한 대상이 씨앗인지 싹인지 찾습니다.

민지는 씨앗을 심었다. 며칠 뒤 싹이 났다. 민지는 싹의 길이를 기록했다.

• 문장 순서와 실제 사건 순서를 연결하고 아직 일어나지 않은 일을 덧붙이지 않습니다.

영어 학습 예시 · 수업 과목의 선호

좋아하는 과목과 아닌 과목을 나눕니다.

I like science, but I do not like music.

• but 앞뒤 판단을 같은 뜻으로 합치지 않습니다.

수학 학습 예시 · 분수의 나눗셈 상황

전체 길이에 기준 길이가 몇 번 들어가는지 그림으로 나타냅니다.

3/4m의 끈을 1/4m씩 자르면 3조각입니다.

• 길이와 조각 수의 단위를 섞지 않습니다.

과목별 계획에 적용할 방법 · 진단 후 작은 과제로 돌아오는 계획

• 학습 전에 학습 목표와 예상 소요 시간 설정
• 조정필요 항목은 별표표시
• 시험 중 멘탈 흔들리는 순간 시간 체크 후 복기

진단 후 작은 과제로 돌아오는 계획

• 현재 답안에서 막힌 위치를 한 곳 표시합니다.
• 필요한 개념을 쉬운 예로 확인하고 질문을 정리합니다.
• 처음 과제로 돌아와 혼자 수행한 뒤 도움의 양을 비교합니다.

초등 학습 점검 · 교과서와 지문 읽기

현재 배우는 글에서 내용을 이해하지 못한 부분과 표현을 몰랐던 부분을 구분해 보세요. 읽기 과정을 확인할 때 활용할 방법입니다.

어려운 항목은 보호자나 선생님과 함께 고르고, 이미 배운 짧은 과제부터 적용하세요.

• 상담에서는 ‘논리 전개가 자연스러운 문장 연결 순서 훈련’의 진행 방법을 확인해 보세요.
• 지문 속 논리적 연결 관계(원인-결과/비교/대조)만 따로 정리하는 방법을 상의해 보세요.
• 지문 속 정보 배열 방식(문제-해결, 비교-대조 등) 분류하는 방법을 상의해 보세요.

동부초등학교 전과목학원 상담 질문

전과목 상담 준비 요약

• 학교 자료: 과목별 교재·과제·평가 일정
• 연습에서 확인할 부분: 사건이 일어난 순서, 수업 과목의 선호, 분수의 나눗셈 상황
• 방문할 지점: 사동 — 실제 개설 과목, 수업 시간, 교재비는 지점에 확인하세요.